先前聽作家馬欣和社會學教授李明璁老師老師的座談中提到，從小父母都要我們把書讀好，而這個讀好意謂著你在學業上取得優越的成績，最明顯印證有沒有把書讀好的方式，就是考試。經由考試你取得一個學歷的認可，社會的憑證，「也許」從此一帆風順的保證。
在「惟教科書至上，惟學歷是從」升學主義的填鴨下，不斷地玩過關遊戲，成為你往上爬的唯一法門。然而，並非每個人都有相同的智識條件，可以闖關成功。偏偏在你人生最精華的時段，我們如果把人生比喻成一座迷宮的話，此時的你在把紙捲慢慢掀開時，你會發現沒有那麼多蜿蜒小徑可以到達目的地，你幾乎只能筆直地，朝關主(或許是父母或許是社會)欲設的路徑前進。
於是你拿出新的設計圖，替自己描摹一條新的路徑，當不成模範生，我們就當模犯生。泰國電影「模犯生」，就是描述一群意圖替自己另闢人生蹊徑的孩子，掙扎求存的故事。它羅列了各種通往康莊大道的方法和手段，沒有光不光明，只有成不成功。如果大人可以，我們為什麼不行？
如果學校把奉獻金美其名為政治捐款，我們也只是替自己的未來，做一點投資，這是屬於我們的菁英教育改造會。在這場類大人的演進成長過程，我們學到了很多，怎麼在不傷和氣的情況下均霑利益，創造雙贏。我們這麼做無非是為了讓父母放心，我們是有用的孩子，原本優渥的要把持住金字塔的頂尖性，原本貧窮的更要擺脫掉，也許有人說原本恪遵原則的班克怎麼變化如此大？但其實我沒變，我還是我，我只想贏。
以贏為出發點，什麼事都不奇怪了！贏得父母老師的尊敬和喜好，贏得同溫層的奧援，贏得一切我想得到、但依憑現時資源，一時半晌我無法迅速取得的一切：包括了我能進社團上台表演的機會、我能靠成績買跑車炫富把妹，順便在臉書上放閃。
電影非常鮮活地形塑了一個大量壓模產生的社會，我們變成複製人的過程。與其說是批判，不如說是讓我們重新省思，當前的教育體制，所有父母社會老師加諸於我們的規訓，是唯一的對、絕對的好嗎？世事無關對錯，只有選擇，如同女主角小琳對同學說的：「以後妳們人生不會只有選擇題了！」她最後的選擇，乍看是回歸一條模範生的路，因為自己一時行差踏錯，決定為自己贖回正義。這樣的行徑，循劇情發展有其情感道德的必要性，但劇末的撩落去也不免讓人有矯枉過正之嫌。
但別忘了有更多的人，前朴後繼地在埋伏，在除雷，意圖搶下最佳位置，攻下另一個攤頭，包括那壯志未酬的班克。「模犯生」或許也在告訴我們，人生如果是擲硬幣遊戲，不管你擲到人頭或數字，下好離手，學著做一個，勇於對自己決定負責的大人。
電影爽度：8
故事劇情：8
氣氛營造：9
演技表現：8
題材鮮度：7
故事劇情：8
氣氛營造：9
演技表現：8
題材鮮度：7
